Общие принципы оформления методического кабинета

Методический кабинет и уголки должны стать центром, обеспечивающим воспитателей ДОУ необходимой информацией, средствами обучения, учебно-методической литературой. При создании, оснащении и организации работы методического кабинета рекомендуется опираться на следующие принципы:

- оснащение кабинета должно быть простым и рациональным, оно должно обеспечивать высокий уровень учебно-воспитательного процесса;

Тетради и ручки могут быть вредны для маленьких южноуральцев

Материал предоставлен изданием АН Доступ 

Распечатать 18 октября 2011, 12:00 (мск) Новости региона Челябинская область образование семья и дети

Южноуральские школьники не смогут купить красные ручки в виде шприцев и отдельные виды тетрадей – рекомендации по выбору канцелярии опубликовал Роспотребнадзор Челябинской области, передает корреспондент Агентства новостей «Доступ».

Челябинских дошкольников будут страховать, начиная с трех лет

Материал предоставлен изданием АИФ Челябинск

Распечатать 17 октября 2011, 13:48 (мск) Новости региона Челябинская область страхование

Челябинск

В школах Челябинска, как и в прошлом году, началось страхование учащихся.

Как сообщила начальник управления образования администрации Челябинска Светлана Портье, в этом году застрахуют свое здоровье за муниципальный счет 105 тысяч учащихся

Система работы ДОУ по обучению детей правилам дорожного движения

Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей Правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место должно быть отведено практиче¬ским формам обучения: наблюдению, экскурсиям, целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге.
Очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма являются целевые прогулки с воспитанниками детского сада.

Формы организации методической работы с педагогическим коллективом.

Все формы можно представить в виде двух вза¬имосвязанных групп: групповые формы методи¬ческой работы (педагогические советы, семина¬ры, практикумы, консультации, творческие мик¬рогруппы, открытые просмотры, работа по еди¬ным методическим темам, деловые игры и т.д.); индивидуальные формы методической работы (самообразование, индивидуальные консульта¬ции, собеседования, стажировка, наставничество и т.д.). Рассмотрим основные формы методиче¬ской работы.