ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ

В целях внедрения  здоровьесберегающих технологий в образовательное учреждение в рамках реализации  программы "Разговор о правильном питании" наше педагоги, воспитанники  и их родители подготовили проект "Кулинарное путешествие" по теме "ЩИ - это вкусно и полезно".

Выбора темы исследования мы видим в том, что в последнее время и на телевидении, и    в            газетах много места уделяется кухням разных народов, а вот настоящие русская еда, хоть            она и  простая и сытная, но полезная.

        Славу русским супам создали щи с квашеной капустой: самая простая народная еда может быть невероятно вкусной. Главное в этом деле — щаной дух, который брал бы за душу и не отпускал. Вот он — воистину русский дух... 

ХОТИМ ВЫРАЗИТЬ БЛАГОДАРНОСТЬ ВОСПИТАННИЦЕ МБДОУ ДС№310 ЖДАНОВОЙ ЕСЕНИИ И ЕЁ РОДИТЕЛЯМ .

САМ ПРОЕКТ ПРЕДСТАВИМ ВАШЕМУ ОБОЗРЕНИЮ ПОСЛЕ ИТОГОВ КОНКУРСА 

Рекомендации по профилактике гриппа для дошкольных и общеобразовательных учреждений

Мероприятия по профилактике гриппа и ОРВИ в дошкольных и общеобразовательных учреждениях должны проводиться постоянно, а не только в период эпидемии гриппа. Во время эпидемического подъема гриппа основное внимание необходимо уделять  изоляции больных детей и персонала. До начала подъема заболеваемости необходимо обеспечить  замещение ключевых должностей (например, школьных медсестер), на случай их заболевания. Особое внимание следует уделять профилактике гриппа у детей и персонала, подверженных высокому риску возникновения осложнений при гриппе (больных хроническими заболеваниями органов дыхания, сердечно-сосудистыми и другими хроническими заболеваниями).

ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

красивые картинки и анимации на www.animashka.info

ДЕЛИМСЯ ОПЫТОМ

28  февраля  на базе нашего детского сада прошло районное методическое объединения  учителей -логопедов. Своим мастерством, знаниями и навыками делился   педагог с высшей квалификационной категорией учитель -логопед  Кайгородова Антонина Капитоновна. Она  показала , совместно с воспитателем, открытое занятие  по формированию лексик-грамматических компенсаций у детей среднего возраста по тема: «Дикие животные наших лесов» с использованием сюжетно-ролевой игры «Как помочь лисенку»

Выступила с выступлением по теме "Формирование речевых компетенций в игре" 

 А обсуждение занятия и обмен мнениями прошел в неформальной обстановке.... за кружечкой чая.    

Молодые специалисты и  специалисты с ПМПК  оставили  положительные отзывы и добрые пожелания в дальнейшей работе

Заседание РМО по образовательной области "Физическая культура"

    16 февраля 2012г. на базе детского сада№74  ДОУ №157  состоялось заседание РМО по образовательной области "Физическая культура". Для работы  были приглашены инструктора по физической культуре  по теме "Модель взаимодействия педагогов в системе физкльтурно-оздоровительной работы в ДОУ"

Ответственный - руководитель РМО по образовательной области "Физическая культура" С.Н.Даллакян

Повестка заседания:

1. Регистрация участников семинара

2.Открытое занятие. Тема « Взаимодействие инструктора по физической культуре с музыкальным руководителем».

Инструктор по физической культуре МДОУ ДС № 74 Кузнецова О.В.

3. Сообщение « Модель взаимодействия воспитателей и инструктора по физической культуре  по использованию здоровьесберегающих технологий в системе физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ»

Инструктор по физической культуре МДОУ ДС № 74

Медведева В.Н.

4. Круглый стол "Обмен  мнениями"

5. Сбор статей по вопросам здоровья детей дошкольного возраста.

Воспитателям ДОУ. Критерии самоанализа показательного занятия для аттестации

Воспитателям ДОУ. Критерии самоанализа показательного занятия для аттестации

Примерная памятка для самоанализа занятия

1. Какие особенности и возможности детей были вами учтены при планировании занятий?

2. Была ли произведена с детьми предварительная работа? Какова связь тематики этого занятия с предыдущими?

3. Какие решались задачи: образовательные, воспитательные, развивающие? Была ли обеспечена их комплектность, взаимосвязь?

4. Рационально ли выбрана структура, время, место, форма организации занятия?

5. Оценить содержание, использованные методы и приемы. Дайте обоснования выбранным методам обучения.

6. В чем проявился дифференцированный подход к детям? Какие средства обучения вы использовали?

7. Перечислите формы организации детской деятельности, за счет которых обеспечивались работоспособность, заинтересованность детей в течение всего занятия?

8. Удалось ли полностью реализовать поставленные задачи? Если не удалось, то какие и почему?

Материалы по данной теме ЗДЕСЬ ,  ЗДЕСЬ

Подборка материалов по теме "Самоанализ педагога, воспитателя" - см. ЗДЕСЬ (внимание! Для доступа к материалам нужно будет зарегистрироваться на сайте)

Посмотреть пример самоанализа педагога для аттестации на 1 категорию можно ЗДЕСЬ

Воспитателям ДОУ. Тестирование на категорию

Воспитателям ДОУ. Тестирование на категорию

Демонстрационный вариант тестовых заданий с ответами в pdf - скачать ЗДЕСЬ   

И еще один демонстрационный вариант  - ЗДЕСЬ

Материалы НИРО НН : вопросы к тестированию некоторых  специалистов ОУ и ДОУ

Ответы mail.ru: темы аттестации

Вопросы к тестированию старших воспитателей ДОУ

Вопросы к тестированию воспитателей ДОУ

Особенности Портфолио воспитателя ДОУ как формы аттестации